| Departamento de inglés |
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RESUMEN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
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4º ESO. 1er. y 2º idioma |
Primera evaluación |
Segunda evaluación |
Tercera evaluación |
Cuarta evaluación |
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Present Simple And Present Continuous |
Present Perfect with for and since |
First Conditional Will and going to |
Conditionals and Modals |
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Interrogative Pronouns |
Present Perfect and Past Simple |
Second Conditional |
Past Perfect Reported Speech |
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Gerunds Used to: affirmative |
Modal Verbs: possibility May, might, must, can’t |
Expressing preferences: would like, love, prefer.. |
Time Expressions Revision |
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Subject and object Questions |
Modal Verbs: Ability and Obligation. |
Too, so and such |
Tenses Modal Verbs. |
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Past Simple And Past Continuous |
Can, could, have to, had to |
Speaking about yourself |
Talking about people’s appearances |
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Present Perfect |
Asking about experiences |
Talking about romantic gifts |
Asking for and giving advice |
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Talking about body language |
Asking about careers and interview questions |
Giving opinions about art |
Explaining past events Phone messages |
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Asking about likes and dislikes |
Talking about TV likes and dislikes |
Asking for permissions and making requests |
Talking about world geography |
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Asking about abilities Making invitations |
Ordering in a café |
Discussing world issues |
Finding a good travel companion |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
De modo general, se considera que la evaluación es continua.
1.- Un 40% de la nota, resultado de los diferentes tipos de ejercicios, corresponde a los conocimientos de la materia.
2.- Otro 40% de la nota corresponde al manejo de las cuatro destrezas o ámbitos en los que se desarrolla la asignatura:
- expresión oral
- expresión escrita
- comprensión oral
- comprensión escrita
Este aspecto es, quizá, el más importante, porque es el que muestra en definitiva cómo maneja el alumno la lengua extranjera.
3.- El 20% restante lo comprende: La actitud en clase (comportamiento, participación, asistencia, puntualidad, ...). El cuaderno de clase. El trabajo personal (hecho en casa o en clase, puntualidad en la entrega, calidad, progresión, ...)
4..- Para aprobar la asignatura, es obligatorio que el alumno supere cada uno de los tres apartados anteriores. Así por ejemplo, si el tercer apartado no se aprobara, aunque los otros dos anteriores sí, la nota final sería de insuficiente.
CRITERIOS DE RECUPERACIÓN:
Dado que seguimos el sistema de evaluación continua, se supone que toda la materia estudiada tiene que estar actualizada y que se ha de estar en condiciones de responder de ella en cualquier momento del curso en que el profesor lo requiera. Esto, asimismo, lleva consigo que la recuperación de la materia es automática si se cumple la evaluación continua.
Las notas que se envíen a casa durante el curso (un total de cuatro más la final) sólo son reflejo del estado en que se encuentra su hijo en ese momento; no tienen en ningún caso carácter definitivo.
Los alumnos que acaben el curso con la asignatura suspendida tendrán que realizar un seguimiento durante el verano con el fin de que puedan superar la asignatura en los exámenes de septiembre.
